东安个性化作文叫响全国

　　本网讯 通讯员陈宇东  周龙德  张雄报道日前，从北京传来喜讯，东安县教育局承担的中央教科所中小学生作文个性化发展研究获得阶段性成果一等奖，该课题研究小组被评为全国优秀课题组。这是该县创新教研教改在全国迈出的又一新步伐。

　　多年来，中小学作文教学一直不甚得法，作文一时成了“教师愁教，学生怕写”的“拦路虎”，作文训练似乎走入一条越走越窄的路。针对这一况状，东安县对以往的作文教学进行了深入反思。自2006年起，该县承担了中央教科所的全国个性化作文课题研究，在课题研究中努力突破传统的作文教学模式，激活、开发学生的想像力，提高学生的写作兴趣，培养学生的创造性思维能力，实现作文教学的创造性、人文性。在教学中，注重放飞学生思想，启发学生真情告白，根据不同学生的不同生活经历和情感世界，摒除教师预设的种种思想和表达的框框，还学生以“自由”表达，以充分展现个性。与此同时，模仿引路，鼓励学生大胆创新。在个性化作文教学中的模仿并非鹦鹉学舌式的照搬抄袭，而是籍此引路，能过模仿让学生寻找领悟语文表达的规律，习得语感，逐渐摆脱模仿，创作出具有自我个性和自我体验的文章。此外，宽容评价，增强学生写作信心。平常的作文训练力求适应学生的当前所有思想和学识积蓄，对学生的作文评价结合学生的实际水平和进步情况，不惜给高分，以充分调动学生表达的积极性，让学生尽情去抒写所见、所闻、所思、所感，变“要我写”为“我要写”，写出自己的生活，写出自己的个性。由于措施过硬，教法灵活，该县个性化作文课题研究不断取得新成果，近3年来，学生参加全国个性化作文比赛获得一等奖22人次，二等奖26人次，学生作文在《高中生》、《初中生》等报刊杂志上发表达200多篇，全国各地500余人来该县观摩学习。白牙市镇一学生家长艾德成高兴地说：“我小孩原来不爱说话，作文更是无话可写，可现在再也不怕写作文了，所写的作文得了市一等奖，还常在班上被当作范文念，人也变得活泼了，放学后常常和我们有说不完的话，看来，个性化作文真是好！”

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